Agil unterrichten mit dem Kanban-Board

Auch Lehrkräfte, die ihren Lernenden mehr Selbstständigkeit zutrauen, denken oft, sie müssten außer einer groben Richtung und Zielen weitere Vorgaben machen, etwa indem sie Arbeitsblätter vorbereiten, Buchseiten nennen und Zwischenschritte im Vorfeld abklären. Doch mit jeder Vorgabe schrumpfen Verantwortung und Selbstständigkeit der Lernenden (vgl. Arnold und Schön, 2019). Die Kanban-Methode will genau dies vermeiden – muss aber, damit sie zum Erfolg führt, ausgiebig erlernt und erprobt werden, denn so simpel, wie sie vielleicht wirkt, ist sie ganz und gar nicht. Am Bischof Sproll Bildungszentrum Biberach (BSBZ) hat eine Deutschlehrerin Kanban an Goethes Drama „Faust, der Tragödie erster Teil“ getestet. In diesem Artikel berichtet sie von ihrer Erfahrung.

Lehrkräfte, Referendar:innen